我认为不适合，中学生配带手机，会分散精力，大部分学生都有好玩的天性，而中学生在心智发育上还不成熟，自律性不足，从而影响学业，另外，目前手机互联网上充斥着各种各样的信息，有的内容并不合适初中阶段的学生观看。
中学生是否应该配手机
不必。大多数学生的自控能力都还是很有限的，面对各类魅惑的抵挡能力很弱（其实成年人也非常弱，但成年人的责任感更强，所以抵抗力更强）。
大多数学生拿到手机后，不可防止的会沉迷短视频、手游，这才是最大的难点。当然了，可以让孩子拥有手机，但只允许在课后时间玩一到两小时，适合的为其减压，这也是比较能叫人同意的事情。
无论怎么样，孩子用不需要手机，都不是重点，最重要的是父母要去引导孩子认识手机，其只不过便捷生活，不是生活的全部。
假如有手机之后适当的用，那倒是能理解的事情，但假如拥有手机，每天沉迷于娱乐，那就真不要给孩子配手机了。
中学生玩手机的不好的影响
1、 学业受损：过度沉迷手游可能致使学生专注力降低，注意力分散，从而影响学习成效和成绩。
2、 社交问题：过度沉迷手游可能影响初中生与家人、朋友和同学的社交活动。他们可能对现实世界中的互动失去兴趣，与人交流能力降低，失去面对面交流的技能。
3、 健康问题：长期低头玩手游可能致使姿势不正确，导致颈部和脊椎问题。除此之外，长期盯着屏幕或许会致使双眼疲劳和视力问题。
4、 心理健康问题：沉迷手游可能致使初中生变得孤僻、焦虑，甚至产生依靠性和很难控制的冲动行为。
中学生沉迷手机怎么样防止
1、有管有放，适度收紧。刚开始，让孩子一下子离得远远的手机是不现实的，人的习惯形成是困难改正的，所以要放，让他玩，但要管，也就是需要孩子适度。之后渐渐缩短手机用时间。
2、学校不带手机，家里适度放宽。手机带到学校，那是害孩子。借助手机抄作业，看小说，打游戏，谈恋爱等种种事都做的出来，所以有句话，一部手机害了一个孩子。但家可以适度让孩子玩会，以免激起孩子的反感。
3、转移兴趣，培养其他兴趣喜好。有空不要老让孩子闷在家，带他们出外走动走动，训练训练，打打球，唱唱歌等都是非常不错的兴趣喜好。在家时，买一些有益书本小说，让孩子看，其他活动多了，玩手机自然少了。
4、父母做表率和示范，尽可能少用手机，以身教影响孩子。要让孩子少玩手机，父母要做的心理筹备是长期坚持，持之以恒。不然一段时间放松需要，大概出现反复。那样以前的努力就白费了。
中学生是否应该玩手机
手机是一把双刃剑，不只能给大家的生活带来便利，同时也影响着孩子的学习和生活。特别是孩子到了初中将来，学习的科目愈加多，作业也愈加多，所以时间是很紧张的。不少父母就会感觉，孩子已经初中了，是否不该玩手机了呢？
中学生是否应该玩手机
不应该玩手机。初中的孩子年龄较小，玩心重，手机到手，也一定是先打游戏。真的需要用来做联络工具的话，初中的孩子，朋友圈子也相对较小，没必要用手机，至少没必要每天用。跟父母联络的话，也无此必要。假如一个星期用一次，或者一个月用一次，那样专门为孩子配备一台手机。
初中这个年龄段相对来讲是比较小的，而对于他们来讲，可能在自制力方面会比较弱一些。而且目前手机的功能多样，对于同学们的吸引力还是比较大的，再加上目前父母的工作比较繁忙，可能未必会第一时间进行管控，假如长期下去就会培养一个不好的习惯。
虽然为孩子配备手机是家庭生活质量提升的表现，也是一些父母的需要，但从孩子的各方面成长考虑，中学生用手机不只会在学生当中产生攀比心理，而且一些学生在上课时接听电话，还会干扰老师上课，影响到其他同学学习。假如给他们配备了手机，那样他们将不会用于学习之上，更多的可能性，会将手机用来打游戏，最后影响学业。
教育中学生的办法有什么
1、切忌唠叨，掌握倾听
子女孩理发育飞速，长成半个大人，个头与爸爸妈妈差不多，有了独立考虑的能力，也从各种媒体同意了不少信息，有我们的主见，但也常常过分地自以为是。假如子女到了中学阶段还想有哪些事都与父母交流，那父母就成功了一大半了。只须子女想与父母交流，有哪些问题都可以得到比较妥善地解决。
2、接纳孩子的缺点
爸爸妈妈接纳初中孩子的负面情绪，孩子会信赖我们的感受，接纳我们的情绪，渐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的方法，为我们的情绪负责任。但假如爸爸妈妈拒绝同意孩子的负面情绪，强迫孩子压抑我们的情绪，那样孩子会渐渐变得不再相信我们的感受、不接纳负面情绪。
3、关注孩子心理变化
父母要教会孩子正确表达我们的心理需要。青少年的情绪很不稳定、情绪波动非常大、有些时候感觉整个世界都以他为中心，有些时候又很消极，感觉自己一无是处。父母要给孩子足够的一定，让孩子有信心不断学习，不断进步。中学生也比较容易心烦气躁，爱发脾气，没耐心。
4、引导孩子学科平衡进步
父母要常常检查孩子作业的完成状况，并且要关注孩子对各门学科的精力分配情况。让孩子不只要学好语文、数学、英语等老的学科，也要对历史、科学等新学科同等看待，不可以顾此失彼。学科的平衡进步是孩子学习成绩，全方位提升的重点所在，初中三年学业负担逐步增加，其间一旦有偏课现象，追赶和弥补将会十分困难。
中学生是否应该有我们的手机
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对常识学习感到枯燥乏味，学习成绩自然降低。当孩子遭到指责后更需要在手机互联网里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子渐渐就会丧失求知欲，产生不想上学情绪。
而且，学校是不允许孩子带手机的，所以即使孩子有了我们的手机，他也不可以带到学校；另外手机的魅惑很大，孩子稍有不注意就会有沉迷手机的现象，所以中学生，建议父母不要给孩子买手机。
对于12-15岁的中学生来讲,他们到底是否适合拥有是我们的手机呢?近期,杭州东方中学初中部的同学们做了一项调查,调查对象是在校的全体中学生和父母。
这次调查,一共采集上来的1161份有效问卷显示,62%的父母觉得中学生不合适拥有是我们的手机,而事实是83.16%的中学生是拥有是我们的手机,并且37.06%的学生在小学四到小学六年级时就开始有是我们的手机了,从拥有手机的起始年龄来看,正向低龄化趋势进步。
其实对于孩子们怎么用手机，高水平的爸爸妈妈，会放下并加以正确引导，而低水平的爸爸妈妈则是控制和限制，控制和限制只能引来矛盾和对抗，越控制越反抗。
之前调查班上90%的学生拥有我们的手机，有些孩子不仅一个。大多数孩子也能做到不带手机到学校来，周末的时候才上网，平常基本上能做到不上网。爸爸妈妈与孩子双方平和交流好，父母放下和尊重，给予孩子很大的信赖。孩子有了被相信的力量，就会做好我们的所有。
大多数学生拿到手机后，不可防止地会沉迷短视频、手游，这才是最大的难点。当然了，可以让孩子拥有手机，但只允许在课后时间玩一到两小时，适合地为其减压，这也是比较能叫人同意的事情。
无论怎么样，孩子用不需要手机，都不是重点，最重要的是父母要去引导孩子认识手机，手机只不过便捷生活，不是生活的全部。
中学生是否应该给孩子买手机
不主张买，目前的手机功能太强大了，目前的手机游戏愈加诱惑了，不少成年人都抵抗不住网游的魅惑，十多大岁数的中学生就更不需要说了，其实也正常，游戏的背后就专门站着一群如何琢磨叫人上瘾了法子，一旦让孩子接触到比较容易陷进来，一旦陷进来，耽误学习是势必的。
中学生是否应该给孩子买手机
我不支持父母给孩子买手机，尤其是中学生，给孩子买手机弊大于利。
1、中学生自控力太差，而互联网世界又太过有魅惑力。不少学生上课、睡觉都在玩。
2、中学生用手机主如果打游戏、上网、聊天，用于学习的时候是少数
3、有的学习App，出发点是好的，但不少学生用来搜题抄答案，用抄代替了考虑。
4、学生沉溺于互联网，会失去对现实生活的兴趣，会弱化他交往的欲望与能力。
5、长期玩手机，十分损害视力。
中学生玩手机如何解决
1、打造正确价值观：告诉孩子手机虽然给大家带来了不少便捷，但不可以过份依靠和过度用。要让孩子理解学习和生活才是非常重要的，在适合的时间安排下，才能有更好的学业和进步。
2、按期规定时间：告诉孩子需要规定用手机的时间，包含多久打游戏、多久看视频、聊天等，可以参考学业和家务状况变动，但主要原则是控制用时长。
3、监督用行为：按期查询孩子的手机用记录，包含下载的应用、聊天记录、浏览记录等，以便更好地知道孩子的行为和思想动态，并准时指导和纠正不当行为。
4、提供好家庭环境：为孩子提供丰富的课外活动和家庭文化环境，激起孩子对学习和探索的兴趣。让孩子感觉到家庭的温暖和关爱，防止过度依靠手机和游戏。
5、和孩子进行交流：与孩子进行开放、诚恳的谈话，知道孩子的需要和想法，与孩子讨论手游对身体、心理和学习的影响，打造好的交流交流渠道。
怎么样引导中学生正确玩手机
父母要和孩子“约法三章”，并应该注意以下四点：
1、要明确地指出孩子需要改进的行为。
譬如：一天玩手机不可以超越1个小时，玩手机需要是在做完作业将来。目的要具体、明确，便于测量。
相比“天天玩手机时间不可以太长”，“天天玩手机时间不可以超越1个小时”就更容易测量。目的具体、明确，孩子就更容易操作。
2、要了解地说明孩子完成约定可以得到什么，和未完成约定将失去什么。
在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。譬如：“假如你完成了约定，可以去看一场电影”，而别说“假如你未完成约定，就不可以看电影”。两个说法意思虽然相同，但假如孩子朝着积极的方向努力，他完成目的的可能性就更大。
3、要把约定书面化，并张贴在家的显眼处，让孩子和父母无时无刻可以看到。
当孩子完成了约定，就算是阶段性的约定时，爸爸妈妈都要准时给予鼓励。当孩子未完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。假如不追究违约责任，约定就没丝毫约束力了。
4、也是非常重要的一点，就是要重视“约法三章”的“约”字。
在达成约定的过程中，要尽可能吸取孩子的建议。千万不可以把“约定”变成爸爸妈妈单方向的“命令”。
家庭教育想获得真的的收成，要打造在无条件的爱孩子、尊重孩子和信赖孩子的基础上。不然，无论大家的教育内容是多么的正确，对孩子的将来是多么有价值，都很难达成大家的教育期望，对大家的孩子成长构成真的的意义。小小手机，折射出的却是亲子关系之间的大问题。
中学生到底是否应该打游戏
游戏对于孩子来讲有着巨大的吸引力，不少孩子在小学阶段的时候，放学后的时间，基本上都是通过打游戏打发的。但当孩子成为一名中学生将来，有的父母感觉孩子的学习任务更重了，学习时间也比较紧张，所以父母就想了解中学生到底是否应该打游戏。
中学生到底是否应该打游戏
可以适合的打游戏。中学生还是未成年人，控制力也稍稍差一些，还没了解孰轻孰重，游戏能给学生感官和心理上带来快感，学生一定都爱打游戏。但父母要给孩子安排好打游戏的时间，以上有哪些好处也是打造在一个适合的度里面的。过度打游戏对孩子影响最大的，就是孩子的成绩，还会导致孩子不愿交往等一系列的影响。
学生的天职是学习，但学习之余的放松也是必要的。中学生正是贪玩的年龄，也是不听话的年龄，父母不可以强制孩子不打游戏，由于堵不如疏，不如去正确引导孩子，譬如跟孩子签订“条款”，在完成自己功课的状况下，玩多久的游戏。或者多抽出时间与孩子互动，多带孩子进行户外游戏。
游戏本身没什么好坏与能否玩之说，但要看你如何对待。把游戏当作调节身心的方法无可厚非，但若当成是逃避现实，或纸醉金迷的工具就不好了。注意考虑游戏本质，注意挖掘游戏乐趣，热爱游戏同时热爱生活，预防被胜负冲昏头脑。
中学生如何教育
1、少责备多鼓励
譬如，孩子的成绩降低的时候，一般自己已经非常伤心痛苦，甚至灰心了。作为父母，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体剖析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致以后出了问题，也不会再主动拿出来与爸爸妈妈协商。
2、给孩子留源于己的时间和空间
父母关爱孩子，但不可以成为初中孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，所有围着孩子转，这会让初中孩子产生依靠性。父母应该主动地探寻一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只不过为孩子创造更好的心理环境。教育中学生并不意味着，父母要舍弃个人的需要，和夫妻间的交流。
3、培养孩子培养好习惯
初中阶段学生需要在预习、听课、笔记、复习、作业等多个学习环节形成一套行之有效的学习技巧，培养提前预习课文、专注念书听课、积极考虑发言、独立钻研问题、自我验收作业等好学习态度。
父母要对孩子课前课后的学习状况，进行监督。父母也要重视培养孩子的察看能力，鼓励孩子掌握独立，对学习资料进行判断、推理、剖析等综合思维能力。
4、爸爸妈妈以身作则
子女身上反映出来的问题，总是都是爸爸妈妈教育方法的问题。家庭是子女的第一学校，爸爸妈妈是子女的第一老师，假如爸爸妈妈亲平时言行起坐，不可以起到正面的示范用途，自然没办法需要子女，爸爸妈妈亲的话也就没用。你一下班就玩手游，却叫孩子抓紧时间写作业，成效能怎么样？
初中到底是否应该给孩子手机
不主张给孩子买手机。缘由：
中学生自控能力非常差，假如买了手机，孩子会陷入游戏，或者玩一些短视频。这个一旦进入，就没办法自控了，也没方法从中抽出身，而且会干扰学习，甚至熬夜玩手机，致使睡眠不足，影响第二天的学习。
中学生处于心理懵懂期，这时没基本的分辨能力，好奇心强，什么东西都想看看，假如给孩子买手机了，这时他们到底看了什么，无人了解。假如误入歧途，那就一发不可救药了。
好多孩子目前都依靠互联网搜题，遇见不会的就搜答案，也没考虑为何如此做，只须把正确答案解决，完成任务就好了。让孩子形成了不考虑，不考虑的习惯。表面上作业什么都完成的非常不错，一旦考试，或者问其原委，这就傻眼了。
我教过一个学生，初中一年级学年结束，考了一个全年级第五，当然，他平时考试也是班上排名前列，数一数二！
鉴于他考得如此好，爸爸妈妈奖励了他一个华为智能手机，从此他沉迷在王者荣耀，吃鸡游戏，各种快搜，抖音短视频中不可自拔，从初中一年级的年级第五一直往降低到班上倒十。最后没被拉回来！这么好的一个苗子，初中三年级连考普高都差了一大截！
这还不是个例！网课回来，不少自制力不强的学生，就被手机害惨了，晚上关起门来玩手机，爸爸妈妈也不管或管不到，白天课堂叫不醒，以前能考A，目前考B都难！成绩一落千丈，如此的学生比比皆是！
中学生，学科多，作业多，课内课外时间都几乎被挤占，哪有空闲和精力玩手机，加上13岁左右的孩子，自制力又不强，一旦用上手机比较容易沉迷！以至于荒废学业！到时候悔之也晚矣！
望父母三思！
当然了，假如孩子确实有需要，那买手机也是可以的，重点是父母要引导孩子打造手机互联网的界限，培养孩子的规则意识。
作为父母，怎么样将孩子从痴迷手机中“拉”出来呢？是像汉中那位“恨铁不成钢”的父母用自带的钳子当着班主任面夹碎手机吗？如此偏激的做法千万不可以用，不然会将孩子推向另一个极端。
孩子玩手机，刚开始并不会黑白颠倒，但父母没原则，没引导孩子打造手机互联网底线，那最后孩子就会演变成沉迷手机作息混乱。
所以大家的建议是让孩子在现实世界里打造手机互联网、学习、作息、运动的边界，正常的学习生活。
初中的孩子是否应该有手机
无需。假如孩子需要联系爸爸妈妈，可以跟老师说，老师会把手机借给孩子用的，所以孩子在学校并不要手机。
假如孩子说需要手机查找资料来做完作业，那样他可以跟父母说，由父母来帮他查找，孩子并无需手机。
再说了，一旦把手机给孩子，有的初中的孩子控制不住自己，会用手机打游戏或干其他的，从而沉迷手机中，成绩一落千丈。
手机作为一种平时的通讯工具，也是大家日常必不可少的一部分，但由于科技的进步，手机的功能愈加多，特别是手游对于孩子的学习来讲，也影响颇大。
第一在念书会干扰成绩不好，总是玩手机没日没夜的玩，不要说是孩子大人，都是如此该休息的时候不休息，对十多岁的孩子来讲正是长身体的时候，长身体也是靠睡眠水平好才个子长得高。
第二点孩子玩手机特别的是对双眼不好，长期如此看手机，不说也了解对双眼的伤害，看看目前在校学生就了解了，有不少都是带眼镜的，以前大家念书的时候没什么人带眼镜，有也是个别的。假如想对孩子容易做大人的坚绝不给孩子玩手机，也但玩上了手机就会上瘾了。
但无论怎么样，大家的确需要手机的通讯功能，便捷父母联系孩子，准时进行信息交流，这一点是必不可少的，但如何做，既能与孩子维持通讯功能，又能让孩子专注学习，我有一点建议可供参考：
购买电话手表，让孩子佩带着进入学校，因电话手表功能单一，不具备游戏功能，如此既能让父母与孩子维持联系，又不影响孩子学习，待节假日或其他闲暇之余，再将手机返还给孩子，让其适合娱乐。最后，建议父母平常也要帮助孩子竖立正确的生活观，价值观，培养肯定的自控能力。
中学生是否应该有手机是因人而异的。假如父母对于孩子比较知道的话，可以依据孩子的状况限制孩子带或者不带手机去学校。假如父母并不了解孩子拿手机有哪些用途，那样可以禁止中学生携带手机去学校。抹杀他们玩手机的苗头。
是否应该让中学生打游戏
对于是否应该让初初中生打游戏这个问题，我想大多数父母的答案都是一样的，那就是不该。由于无论孩子的自制力怎么样，但初初中生的年龄是有限的，所以他们面对事物的抵制力也是有限的，一旦打破常规沉迷进来的时候，后果将不堪设想，所以大家父母要防范于未然，不给他们玩。
是否应该让中学生打游戏
中学生不应该打游戏。日常很多青少年沉溺于互联网虚拟世界，脱离现实，从而荒废学业。与现实世界不同，互联网是一个完全虚拟的世界，不少在日常得不到的，在互联网上基本都能随便得到满足，互联网的花花世界，充满了魅惑。
它不只满足了青少年尽快尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实日常的重压和责任。虚拟世界的这类特征，使得不少初初中生宁愿整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对平时学习、生活产生非常大的影响，紧急的甚至会荒废学业。
据调查表明，上网的初初中生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真的查看资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，导致青少年学习重压大、时间分配紧张等状况。其次，部分青少年因为深陷互联网的虚拟世界，以至于在日常，也常常想着网上空间，导致了精神不集中等状况。
过去有一个初中生，沉迷游戏，夜不可以寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而致使成绩降低，这样来看，初初中生玩游戏上瘾的害处。
因此，作为父母，大家应该不要让初初中生玩电子游戏好，学生就是应该以学业为重，过度的玩电子游戏容易影响学习，紧急的还会干扰其性格，产生心理扭曲，譬如玩暴力的游戏久了会让一个人变得暴躁，暴力，甚至模仿。长期对着电子商品对视力也有肯定的影响，所以电子游戏会给孩子导致身心伤害的。
中学生沉迷打游戏的害处
1、费时和资金
玩网游是很耗时间的，特别是级别高了将来，要升一级，需要花不少时间去训练，不然非常难升级了。但级别高了将来，又非常难舍弃，所以只好投入更多的精力和时间去玩。如此一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费，由此陷入恶性循环。
2、吸取糟粕，走向堕落
初中生正确的生活观、价值观、道德观尚未形成，他们的辨别能力和抵御能力较弱，加上正处于身体发育阶段，他们总是经不住魅惑。因此，假如他们在打游戏时，怀着好奇心理去探寻一些暴力等不健康的东西阅读，那样一旦他们陷入其中，后果不堪设想。还有上网咖是要烧钱的，没钱打游戏，就向父母要！向同学借！慢慢地掌握了撒谎，乃至去偷！去抢！由此，大家也可以看出，孩子玩游戏上瘾的害处了。
中学生写作业父母是否应该守在旁边
对于中学生写作业父母是否应该守在旁边这个问题，我相信父母的答案会存在肯定的两极分化，从这里大家也可以看出，每一个孩子的性格特点不同；每一个父母的教育方法也不相同。这样来看，这个问题的答案是不可以以偏概全的，需要依据学生的具体状况，做针对性剖析。
中学生写作业父母是否应该守在旁边
看中学生的具体状况，不可以以偏概全。中学生写作业父母是否应该守在旁边，这个问题相信每位父母都有我们的怎么看，仁者见仁智者见智。有些父母感觉为了帮助孩子进步，有必要陪同，有些父母感觉让孩子独立写作业，更能起到巩固常识有哪些用途。
近几年来，网上各种陪孩子写作业的段子也层出不穷，父母每次辅导作业的时候，气的血压直接暴涨到最高。最后一直各种河东狮吼，学生也是在惧怕的眼神中，结束天天尤如酷刑普通的学习时刻。尤其是一些低年级的学生，面对写作业真的是害怕父母的斥责，爸爸妈妈在孩子做家庭作业的时候也是各种烦恼，这样来看，正确的教育方法肯定是要符合学生真实需要的。
有时候，父母盯着孩子写作业，会无形中给他们带来重压，而且当中学生出错的时候，父母也会插嘴，指点他们，但如此却会让中学生的思维变得愈加混乱，不了解自己该怎么样去想，甚至会失去考虑的兴趣，遇见问题，直接咨询父母。时间一长，写作业就成为了他们的一项任务，中学生天天都是想方法应对，渐渐的失去学习兴趣，甚至罢工，和父母进行争吵。
因此，父母不要过分担忧中学生会出错，在巩固新常识的过程中，出现问题是非常正常的，如此才会让孩子对新学习的常识第三加深印象。著名的记忆大师曾明确指出，孩子在复习的时候，对常识会有一个积累和重新学习的过程，而正是这个过程巩固了以往所学的内容。假如中学生不可以考虑出正确的答案，父母再进行指导也不迟，或者让孩子到学校去请教老师。这样才是一个学习的良性循环，也能够帮助培养中学生独立考虑、深思、复盘的能力。
中学生的学习技巧
1、坚持预习
预习是通过阅读对将要学习的内容预测，它有几方面的益处：可以帮助中学生明确将要学习的目的，以便于大家携带问题上课，从而提升课堂效率；预习是自主学习的一种方法，通过预习可以提升中学生的阅读理解能力，阅读理解能力是一个人终身学习必不可少的素养。
2、多念书注意基础
要想学习好，入门知识的学会非常重要，而入门知识就是指课本常识，这一点中学生肯定了解。但在学习中，不少学生却不看重课本的阅读理解，只想去多做一些题，由于考试就是做题。事实上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都非常重要，互相不可以替代，但课本常识是本，做题的目的之一是能更好地学会常识。所以初初中生应该倡导多念书少做题，不倡导多做题少念书。
